Att förädla information till kunskap-: ett lärande arbetssätt med IKTBOD SE, 2012 - 106 sidor I förslagen till ny läroplan och lärarutbildning betonas vikten av att informations- och kommunikationsteknik (IKT) utgör en nödvändig del av lärarutbildningen. Den moderna tekniken skall enligt dessa förslag användas som ett verktyg och då speciellt för aktiviteter som kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande (Prop. 2009/10:89). All erfarenhet hittills visar, att digitala medier (IKT) kan utgöra ett stöd för utveckling och lärande. Speciellt gäller detta elevers samarbetsförmåga, kommunikations- förmåga samt förmågan att planera sitt eget lärande. Mitt syfte med bifogad lärarhandledning är att stimulera en elevaktiv undervisning som gynnar ett undersökande och kritiskt granskande arbetssätt. Den skall ses som ett försök att vidareutveckla det pedagogiska arbetet med IKT-användning. |
Innehåll
Bakgrund | 4 |
Kritiskt tänkande och reflektion | 19 |
Avslutande synpunkter | 43 |
Metod | 58 |
Inledning | 71 |
Resultat | 84 |
99 | |
Vanliga ord och fraser
9a och 9c aktuella anger använda arbete arbetet arbetssättet bearbeta bedömning begrepp beskriva betyg Big Six CD-ROM central datom datorn datorstöd deliberativa samtal demokratisk kompetens Dimenäs & Sträng diskutera elevema Elevenkät eleverna erfarenheter flera fokusera formulera framgår framstår frågor följande förhållande förståelse förutsättningar godkänd granska och värdera grundskolan grupp hemsida hjälp informationskällor informationssökning informationsteknik informationsvetenskap inlärning innebär innehåll innehållet inre metod Internet IT-projekt jobba Jonassen Kalkylprogram kategori KK-stiftelsen kritiskt granska kritiskt tänkande Kuhlthau kunskapsprov källor Limberg m.fl lärande arbetssätt läroplan Marton material motivation motivationstyp Myndigheten för skolutveckling möjlighet Nationalencyklopedin pedagogiska presentera problem processen projektet redovisa redovisning reflektera reflekterande förhållningssätt reflektion relaterade resultat resultatet Romarriket Samhällsekonomi skolan Skolverket slutsatser social konstruktivism strategi strukturera Sträng Haraldsson SUNET svar synen på lärandet söka information sökning söktjänster Tabell text undersökande arbetssätt undervisningen uppfattar uppfattningar utifrån utnyttja utveckla utvärdera utvärdering vald uppgift valt Varbergs kommun viktig väl godkänd välja värdegrunden Yttre metod årskurs