Att förädla information till kunskap-: ett lärande arbetssätt med IKT

Framsida
BOD SE, 2012 - 106 sidor
I förslagen till ny läroplan och lärarutbildning betonas vikten av att informations- och kommunikationsteknik (IKT) utgör en nödvändig del av lärarutbildningen. Den moderna tekniken skall enligt dessa förslag användas som ett verktyg och då speciellt för aktiviteter som kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande (Prop. 2009/10:89). All erfarenhet hittills visar, att digitala medier (IKT) kan utgöra ett stöd för utveckling och lärande. Speciellt gäller detta elevers samarbetsförmåga, kommunikations- förmåga samt förmågan att planera sitt eget lärande. Mitt syfte med bifogad lärarhandledning är att stimulera en elevaktiv undervisning som gynnar ett undersökande och kritiskt granskande arbetssätt. Den skall ses som ett försök att vidareutveckla det pedagogiska arbetet med IKT-användning.
 

Innehåll

Bakgrund
4
Kritiskt tänkande och reflektion
19
Avslutande synpunkter
43
Metod
58
Inledning
71
Resultat
84
Referenser
99
Upphovsrätt

Vanliga ord och fraser

Bibliografisk information